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标题:湖北保康:“好人牵手” 深山柿变暖心果
署名:陈泉霖,肖婕
时间:2025-11-27
正文:“您安心休养身体,柿子的事儿就交给我们,一定想办法解决乡亲们的燃眉之急。”2025年11月27日上午,在保康县中医医院的病房里,党的二十大代表、“中国好人”、市公交集团27路党支部书记熊会萍握着“中国好人”、保康县店垭镇大林村盲人致富能手郭大荣的双手,许下承诺。 这次“好人牵手”源于新闻媒体的一篇报道。作为保康县知源种植专业合作社的带头人,郭大荣带领村民和周边残疾就业者种植了64亩苹果柿。今年,苹果柿喜获丰收,可由于村落偏远、交通不便,虽经多方宣传推广,仍有三万斤未能售出。眼瞅着采摘期结束,成熟的果子再不销出去,就会造成巨大的经济损失,郭大荣急在心头,只能求助社会各界、媒体帮忙“找销路”。 11月26日,同为“中国好人”的熊会萍看到报道后,第一时间将情况向集团公司汇报,得到领导的高度重视,立即组织协调相关单位、部门共同商议解决苹果柿滞销难题。 “一直以来,我们坚持通过公交优选商城平台,帮助困难村镇销售农副产品,了解到大林村苹果柿滞销的情况后,我们迅速与平台合作商户联系、询问收购意向。同时,以集团公司名义向团市委、市青年企业家协会等单位寻求帮助。”在多方共同努力下,襄阳市百鲜果园果品有限公司等爱心企业主动订购了10000斤待售的苹果柿,并于次日一早和熊会萍以及“侠义相伴”公交志愿服务队的驾驶员们一同驱车前往保康,看望慰问郭大荣,并到现场进行收购。 据了解,襄阳公交集团还组织单位党支部、工会、团委,发动全体员工爱心订购5000斤苹果柿的同时,还将在公交优选商城平台、微信公众号、襄阳出行APP等渠道上进行全方位推广、代销,并免费为这批“爱心果”提供运输服务,力争圆满解决滞销难题,保障农民群众利益。
标题: 寒冬送暖 鱼水情深 十堰军分区爱心再暖新茶小学
署名:朱本双
时间:2025-11-28
正文: 寒冬送暖 鱼水情深 十堰军分区爱心再暖新茶小学 寒冬料峭,湖北省竹山县宝丰镇新茶小学里却暖意融融,孩子们手捧崭新的文体用品,脸上绽放出灿烂的笑容。11月28日,十堰军分区带着价值8000余元的文体用品再次来到竹山县宝丰镇新茶小学,为这里的孩子们送去冬日的温暖与关怀。这是十堰军分区持续多年对口帮扶新茶小学的又一暖心举措,彰显了军民之间的鱼水深情。 这所山区小学与十堰军分区的缘分始于2014年12月,十堰军分区正式入驻新茶村开展精准扶贫和乡村振兴工作,当时,十堰军分区开始对口帮扶宝丰镇新茶村。扶贫先扶志,扶贫必扶智。怀着这样的理念,军分区官兵们将教育帮扶作为重点工作之一。从那时起,持续不断的爱心接力在新茶小学悄然展开,从此与这片土地和这里的孩子们结下了不解之缘。 2021年12月31日,十堰军分区到新茶小学开展关爱青少年成长“暖冬行动”,为125名学生和26名教职工每人发放一套量身定制的棉服。同时还捐赠了“互联网+”安全书包、笔袋、彩铅、口罩等爱心大礼包150套,总价值8万余元。2023年10月11日,十堰军分区又为该校捐赠了140套装有笔袋等学习用品的爱心成长包。 十堰军分区的帮扶不仅限于物质捐赠,他们还对新茶村幼教点的教学条件进行了全面升级改造,捐赠了空调、教学多媒体、全新的黑板、书桌、柜子等。室内铺木地板,室外有滑滑梯,还配备了孩子们午休用的床铺。十堰军分区驻宝丰镇新茶村第一书记还主动为新茶小学的学生上国防教育课,给山区的孩子们播下了“从军梦”的种子。 在十堰军分区的帮助下,新茶小学的国防教育工作取得了显著成效。军分区与学校结对开展军校共建,通过行之有效、形式多样的国防教育活动,激发了学生国防意识,增强了学生的国防观念。2022年5月,新茶小学成功入选全国国防教育示范学校,这份荣誉背后,凝聚着十堰军分区官兵们多年的心血与付出。 新茶小学的操场上,孩子们欢快地使用着新文具,脸上洋溢着幸福的笑容。“今后,十堰军分区将持续扎实抓好教育帮扶工作,倾心为学校改善教学条件,完善教学设施,积极开展实实在在的助学兴教活动。”正是这样的军民鱼水情,让爱心在这所山区小学年复一年地延续,为孩子们的成长道路照亮了方向。 (视界网 朱本双 摄)
标题: 劳艺相融 陶泥生花
署名:朱本双
时间:2025-11-27
正文: 劳艺相融 陶泥生花   当陶土与童心相遇,当非遗传承与劳动教育相融,会碰撞出怎样的火花?11月26日,湖北省竹山县宝丰镇红卫小学的陶艺教室内,孩子们在老师的指导下正专注地揉泥、拉坯、塑形,指尖流淌的不仅是泥土的芬芳,更是劳动与艺术交融的成长印记。近年来,该校以陶艺课程为切入点,探索“劳艺相融”的育人新模式,让乡村教育在非遗传承与劳动实践中焕发勃勃生机。 泥土润心,劳动教育扎根非遗课堂 “慢点转,手指要稳!”陶艺社团指导老师轻声提醒着正在拉坯的学生。课桌上,一件件充满童趣的陶艺作品整齐陈列:憨态可掬的泥塑小动物、纹样古朴的杯盏、造型别致的笔筒……这些由学生亲手完成的200余件作品,从揉泥到烧制,全程浸润着劳动的汗水与艺术的巧思。 “陶艺不仅是手艺,更是一门‘动中学、做中悟’的劳动课程。”陶艺社团负责老师表示,“孩子们在反复打磨中学会耐心,在失败重来中理解坚持,这是劳动教育最生动的体现。”据悉,学校将陶艺制作纳入劳动教育体系,通过“非遗+劳动”的课程设计,让学生在实践中感受陶艺创造的价值,体悟“匠人精神”的深层内涵。 劳艺共生,教育创新结出丰硕成果 学生陶艺作品既保留了传统技艺精髓,又融入了天马行空的想象力。“这些作品不仅是艺术创作,更是劳动教育与文化传承的完美结合。”学校负责人介绍,未来将继续深化“劳艺相融”模式,拓展农耕体验、传统手工艺等课程,让劳动教育从课堂走向生活,让非遗传承从技艺升华为文化自信。“我们希望通过这些尝试,为乡村孩子铺就一条通往创造力、审美力与实践力共同成长的路径。” 在红卫小学,陶泥与双手的每一次碰撞,都是劳动与艺术的双向赋能。当教育回归实践的本真,当文化传承与劳动教育并肩同行,乡村课堂正悄然孕育着五育并举、快乐成长的无限可能。 (视界网 朱本双 摄)
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