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标题:自产自销,宣恩乡村少年沉浸式体验劳动快乐
署名:王恕森
时间:2026-01-16
正文:自产自销,宣恩乡村少年沉浸式体验劳动快乐 (通讯员王恕森 张乐)“白菜5块钱一把、红萝卜2块钱一斤……”1月15日,宣恩县高罗镇中心小学劳动实践基地迎来蔬菜丰收季。同学们在老师的带领下,走进班级“责任田”,采摘白菜、大头菜、菠菜等蔬菜,并在校门口摆起摊位进行售卖,亲身体验从田间到市场的完整劳动过程。 据了解,该校劳动实践基地占地约3000平方米,由学校统一规划管理,分片划设为班级“责任田”。同学们在老师的指导下,参与播种、浇水、除草、收获等劳动。蔬菜成熟后,学校组织学生进行销售,所得收入将用于班级下学期种子、劳动工具采购,家庭困难学生帮助等。 “从播种到收获,我全程参与了,特别有成就感。”学生舒张桐捧着自己种出的大头菜兴奋地说。“今天我买了孩子们种的蔬菜,这是他们的劳动成果。作为家长,我们非常支持这种实践活动。”学生家长谢康表示。 本次劳动基地采摘售卖活动,是宣恩县高罗镇中心小学创新劳动教育形式的一次生动实践。它不仅是一次简单的农产品交易,更是一堂融合了生产劳动、服务性劳动和团队协作的综合性实践课。该校负责人表示:“我们将继续探索丰富多样的劳动教育模式,让劳动之花在校园内外绚丽绽放,为培养德智体美劳全面发展的新时代好少年奠定坚实基础。”
标题:谷城县中华路小学:多元社团展风采 家校共育润童心
署名:张晓宇
时间:2026-01-14
正文:1月14日,谷城县粉阳路小学教联体中华路校区内充满欢声笑语,一场主题为“楚韵科创 童心飞扬”的学期末社团成果展示暨家长观摩活动火热举行。活动集中展示了象棋、小主持人、书法、创客、人工智能等十大社团的丰硕成果,吸引了200余名家长走进校园,零距离见证孩子们在兴趣沃土中的成长与蜕变。 象棋社团的展示区化身为智慧的“楚河汉界”。小棋手们凝神对弈,一招一式间尽显谋略与沉稳。经过一学期的系统学习,他们不仅熟练掌握了布局与战术,更在各级校园赛事中崭露头角。现场设置的亲子对弈环节,小棋手们巧用“声东击西”“马后炮”等战术,引得围观家长连连喝彩。 墨香阵阵的书法展区,一幅幅工整的楷书作品悄然诉说着坚持与进步。在专业教师指导下,孩子们从基础握笔到章法布局逐步精进,部分作品还巧妙融入了传统水墨画元素。“孩子不仅字写得端正了,更主动去了解汉字背后的文化故事,这种变化让我们特别欣慰。”家长张女士在观展时感慨道。 小主持人社团的孩子们则是舞台上的焦点。他们自信登场,吐字清晰,仪态大方;一段快板《少年中国梦》,用清脆童声与明快节奏抒发了少年志向,展现出扎实的语言功底与昂扬的精神风貌,赢得台下阵阵掌声。 作为学校重点培育的新兴领域,创客与人工智能社团成为本次展示的“科技担当”。在创客教室,学生们自主搭建的智能吊塔积木、机械昆虫模型精巧灵动;人工智能课堂上,编程控制的无人机精准完成指令任务,展现了逻辑思维与动手实践能力的完美结合。传统韵味与现代科技在此交汇,生动诠释了“楚韵科创”的丰富内涵。 社团活动带来的成长是全面的。小主持人社团的成员任恩琪同学分享道:“参加社团后,我在课堂上敢主动举手发言了,笑容多了,声音也更洪亮了,我找到了自信的感觉。” 中华路小学校长王合建介绍,本学期学校秉持“因地制宜,量力而行”的原则,紧紧围绕学生个性化发展需求,以“传统文化传承”与“科技创新实践”为两大主线,精心打造了10个校级精品社团。通过整合校内外优质师资,确保课程专业化、教学高质量,真正让课后服务时光成为培养学生兴趣、提升综合能力的快乐课堂与精彩舞台。 此次活动既是对学校社团教学成果的全面检阅,也是“五育并举”教育理念的生动实践。 (张晓宇 王琼 宋洪波)
标题:全面成长怎么“评”?竹山县宝丰镇给出“多元答案”
署名:朱本双
时间:2026-01-15
正文:全面成长怎么“评”?竹山县宝丰镇给出“多元答案” 1月15日,湖北省竹山县宝丰镇施洋小学的教室内传来阵阵童声合唱,美术课上孩子们正专注地勾画着心中的色彩。这不是普通的课堂,而是宝丰镇中心学校组织开展的非统考学科素质测试现场。近日,该镇中心学校启动2025年秋季学期非统考学科专项测评,通过“学校自评+镇级测评”双线机制,对体育、艺术、劳动等学科进行全面评估,旨在深化“快乐成长工程”,推动“五育并举”落地生根。 测评双线并行,覆盖教学全过程 本次测评依据宝丰镇中心学校印发的《2025年秋季学期非统考学科测评实施方案》展开,测评时间为1月15日至20日,首轮重点针对音乐、美术两个学科。考评采取“学校自评+镇级测评”相结合的方式:各校先依据课程标准完成自我评估并上报结果;随后,由镇中心学校组建专业测评组深入各校,随机抽取班级和学生,通过歌曲演唱、绘画创作等现场测试,检验课堂教学实效。 测评内容涵盖课程开设、教学管理、师资配备、校本研修、课堂效果、活动开展及师生问卷等七大项目,全面评估学校在非统考学科方面的落实成效。为确保公正,镇中心学校成立两个专项小组,由工作人员与骨干教师共同参与,赴各中小学实地测评。测试结果将结合学生表现与学校管理情况进行综合核算,形成最终评价。 “以玩代测”促快乐成长,破除“唯分数论” 为切实推进“减负增效”,该镇在测评设计中注重趣味性与发展性。针对低年级学生,推行“无纸笔”测评,采取“以玩代测”“以娱代测”的方式,让学生在游戏与体验中展示所学。例如,音乐测评可能通过节奏游戏、集体律动等形式展开,美术测评则融入手工制作、色彩搭配等互动环节,让孩子们在轻松氛围中乐享“双减”成果。 此次测评是推动学校打破“唯分数”倾向、落实全面发展理念的关键一步。近年来,该镇通过每月教学常规检查、推门听课、随机抽查等方式,持续督促非统考学科教学规范化,并将这些学科全面纳入“课内比教学”活动,确保课时充足、教学扎实。 系统推进“五育并举”,赋能学生全面成长 此次专项测评是宝丰镇深化教育综合改革的一部分。围绕培养德智体美劳全面发展的育人目标,该镇中心学校多次召开专题会议,统一思想,明确路径。除音乐、美术外,本次测评科目还包括体育、劳动教育、信息技术、生命安全及心理健康等非统考学科,各学科均依据课程标准和学段特点制定了细化考评方案。 “我们不仅要开齐开足课程,更要让课程活起来、学生乐起来。测评不是终点,而是为了更好地引导教学。”宝丰镇中心学校负责人表示,将通过此次系统测评,全面掌握各校非统考学科的实施情况,进一步优化课程设置与教学管理,让体育、美育、劳动教育等真正融入学生日常,赋能学生全面成长。 (视界网 朱本双 周 摄)
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