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标题:秋收热火朝天!这所“袖珍小学”老师教孩子们挖红薯
署名:朱本双
时间:2023-11-01
正文:秋收热火朝天!这所“袖珍小学”老师教孩子们挖红薯 “大家挖红薯要注意一深二远,挖的时候可以将泥轻轻拨开,看清楚根部。”“哇,这个红薯好大!”“快看,我发现了一个最漂亮的红薯。”11月1日下午,竹山县麻家渡镇营盘河小学组织师生开展劳动教育,同学们在老师的耐心指导下,拿起锄头,小心翼翼地在地里刨出红薯。随后,大家协作,把红薯上泥土去掉,放入提前准备好的筐里。当发现个大的红薯时,同学们就会发出一阵兴奋的尖叫声。 “挖红薯累吗?”笔者问。“有点累!不过特开心!”额头已经渗出汗珠,脚上沾满了泥土,劳动的同学们却纷纷表示,看着自己种下的红薯苗,在自己精心照顾下一点点发芽、长大、成熟,直到收获,非常满足,也有一种成就感。“老师说今天共挖了150公斤红薯,这样难得的农事体验定让我们久久不能忘怀,农民伯伯种那么多,真是太辛苦了。我们更加理解了‘粒粒皆辛苦’的含义。”参加劳动的孩子们感慨说。 营盘河小学现有学前班学生6人、一至四年级学生共34人、教师6名,是一所名副其实的农村“袖珍小学”。学校把校园每个能利用的地方都利用起来,教室窗前,房前屋后,院墙脚下,角角落落,都划定了区域,师生齐心协力开垦了10多块小菜园,作为学生劳动的试验田,共建成1500平方米的“幸福农场”。营盘河小学负责人介绍道:“农场里四季轮作,品种繁多。蔬菜有萝卜、白菜、土豆、辣椒、包菜、葱、蒜、红薯、番茄、茄子、花生等 ,还有各类果树和鲜花。目前,校园已形成春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的育人环境。” 该校结合二十四节气,有计划地开展丰富多彩的劳动课程,学生经历了春种、夏管、秋收等完整的劳动过程。每天“课后服务”时间,校园里随处可见“小农夫们”勤劳的身影,浇水、除草、搭架……一颗颗种子在孩子们的呵护下茁壮生长。“幸福农场”有主题、有任务、有记录、有总结,达到劳动养德、劳动促智、劳动益美、劳动强体的育人成效,教育孩子们懂得劳动最光荣,劳动最伟大,劳动最崇高,劳动最美丽的真谛。 (视界网 朱本双 朱本江 摄) ·
标题:谷城:送教下乡促交流 携手并进共成长
署名:张晓宇
时间:2023-10-31
正文:秋意渐浓风微凉,时光恰好正当时。加强城乡教师教育教学交流,增进城乡教师相互学习,不断提高我县初中语文教学水平。10月30日,襄阳市樊城区教研员刘用哲及樊城区第三十五中学谢老师一行,在谷城县初中语文教研员吴艳芹老师的带领下,来到赵湾乡中心学校开展送教下乡活动。 活动主要有现场教学展示、经验分享、单元整体教学专题微讲座。 上午第二节课,三十五中的谢昌玲老师给九年级学生带来了“赏雅致山水,品百味人生”的山水文言文阅读复习课。在教学过程中,谢老师展示了自己丰富的教学经验,通过分组讨论、全班交流、师生合作等方式,带领学生总结归纳出学习山水文言文的方法。并且以多种形式指导朗读,促进学生的高度参与,启发学生激情演绎。 谢昌玲老师学以致用,引导学生用本节课学到的方法现场练习朱自清的散文《春》和柳宗元的文章《永州八记》,起到了及时巩固的效果。整节课,教学步骤环环相扣,循序渐进而流畅,过渡衔接自然精准,始终牵引着学生和老师们的目光,让学生获益颇丰。 课后,樊城区教研员刘用哲就单元整体教学和教学评一体化,对大概念、大单元、大情境、大任务进行了详细解读和指导,他以大量教学实例讲解,处于当前形势唯有“变”才能在改革的浪潮中有自己的一方栖息地,让与会老师们充分认识到语文教学理念转变的重要性。并及时耐心给各位老师解疑答惑。本次讲座重实用,讲实效,为我校初中语文大单元教学提供了良方。 各位听课老师也积极发表自己的意见,对不理解的地方提出了疑问,送教名师们则敞开心扉,围绕如何提高学生阅读、习作能力等问题,分享了她们的经验和做法,体现了她们专业的语文素养和教育情怀。 县教研室吴艳芹老师针对此次送教活动发表指导意见,进行活动总结。她对赵湾乡中心学校初中语文团队提出了期望,并对樊城区初中语文团队送教之举表示了衷心感谢。 本次“送课下乡”活动圆满成功,发挥了名师的专业引领和示范作用。很好地搭建了城乡老师之间的交流学习桥梁,让老师们感受到携手前行的分量。(通讯员吴艳芹 赵慧 魏万琴)
标题:送教上门情暖“折翼天使”
署名:朱本双
时间:2023-10-31
正文: 送教上门情暖“折翼天使” 10月31日,湖北省竹山县宝丰镇红卫小学教师王郑慧和王咪再次到龙井村四组残疾儿童小杰(化名)家里,为孩子辅导功课,陪孩子绘画,还送给孩子一些爱心玩具。送教上门让小杰学会了部分汉语拼音、简单的识字,感受了温暖,体验了快乐。 “我们送上门的不仅仅是知识,而是一份关心和爱心,更是一份沉甸甸的希望。我校将送教上门工作纳入学年工作计划和教学常规工作,组织了一批兢兢业业、乐于奉献的老师组成志愿服务队,他们以送教上门的方式,让每一位特殊儿童享受教育的权利、享受特别的爱,真正做到‘一个也不能少’。”红卫小学负责人说。 “面对这些孩子,我们要善于发现他们的闪光点。针对学生特点,我们才能备好课、准备好教具、因材施教。”谈起送教工作,红卫小学教师王郑慧深有感触。她表示,送教上门并不是一件容易的事,除了需要专业知识以外,还要有耐心、爱心,以及敢于“打持久战”的恒心和毅力。 目前,宝丰镇各学校共有残疾儿童45人,随班就读的有30人,无法正常入学的重度残疾儿童有15人。该镇各学校为每位学生建立了送教档案,做到“一人一档”,档案材料主要包括学生评估资料、送教上门的各类记录等。采取入户一对一、多对一等送教方式。送教上门教师根据每个重度残疾儿童的实际情况,制订送教计划,选择教学内容,采用直观式、游戏式等教学方法,循序渐进,努力提高重度残疾儿童的认知能力和适应生活、适应社会的能力。送教上门让重度残疾儿童真切地感受到了社会对他们的关注与关怀,让孩子们更加乐观、自信地面对生活。 (视界网 朱本双 熊兵 摄)
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