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标题:大学生义务支教一年 一个人撑起一所少数名族学校
署名:潘阿文
时间:2013-04-26
正文:用两年半时间提前修完大学四年的课程,湖北文理学院经济与政法学院大三学生林杰背起行囊,加入到“凉山州索玛花支教助学联盟”,一个人在四川凉山彝族村甲儿沟支教一年。近日,林杰完成支教,回到学校。   高中时,林杰有一个梦想,到偏远艰苦的地方去支教。“如果现在不去实现,以后工作了就更没有机会实现了。”上大学后,他计划用两年半时间修完四年课程,然后去支教。   一个人在陌生的地方生活会很困难。林杰妈妈担心儿子,反对他支教。“我想实现自己的价值,你就答应我吧,找工作什么时候都可以,但支教并不是什么时候都可以。”经过多次劝说,他说服了妈妈,并得到老师的支持。   他在网上找到索玛花公益助学网,报名、递交申请、接受审核。2013年4月14日,他带了三件衣服,拿着1000元钱和一个笔记本电脑,坐火车前往四川凉山州索玛花支教助学联盟基地。在那里,他试讲了两天课,通过了考核,并接受了为期一周的培训。每月500元和一些衣服,这就是他的工资。之后,他被分派到四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县项脚蒙古族乡羊窝子彝族村甲儿沟组。   在凉山州索玛花支教助学联盟的帮助下,经过两天跋涉,他来到支教地点。虽然做好了吃苦的准备,但当他看到那所学校——一间破旧的教室时,还是无法接受,“落差很大,眼泪差点掉下来”。教室位于半山腰,海拔2700米左右,地上坑坑洼洼,黑板是一块木板,上面刷有黑漆。站在教室里,阳光从破旧的窗户和破裂的墙缝里射进来,他难以相信,“竟然还有这样的地方”。   教室的旁边是一个卧室和一个厨房,这是凉山州索玛花支教助学联盟在网上筹集资金后为支教老师搭建的。林杰是第三个教师,前两个教师已经在这个村庄教了两个学期的课程。因此大部分的学生都听得懂普通话,这让林杰有些欣慰。   手机没有信号,村庄没有通电,带来的电脑也没有网,林杰一个人在这个教室旁边住了下来。吃饭是大问题,林杰每个月只出村一次,每次都是搭乘村民的摩托车去县城买米、油和一些零食。 村民常给他送来土豆。土豆丝、土豆片、土豆块,林杰变着花样做。从4月到6月底,他吃了2个多月的土豆。从6月份到11月份,村民的白菜丰收了,他又吃了5个多月的白菜,之后又吃土豆。在这里,最让他难过的不是这些,而是不知如何应对孤独。孩子们放学了,夜幕降临了,经常没有电,他感觉异常孤独。但正因为如此,他一年读了50多本书。   林杰班上一共有24个孩子,从4岁到14岁的都有,林杰主要教他们小学一年级的语文课,偶尔教一下简单数学。在凉山州索玛花支教助学联盟来这之前,这里的孩子大都处于失学或者半失学的状态,很多孩子在放牲口。   一个经历让林杰差点放弃了支教。林杰才到村里支教不久,有一个孩子跑到他的房间里偷东西,虽然不是贵重的东西,但这让他很心寒,有一种挫败感。当天晚上,他失眠了。当他收拾行李准备下山时,无意间看到自己的日记本,上面写着要做一个有担当的男人。他想,正因为他们没有受到好的教育,才做出这样的事情。他不能因为一个孩子犯了错误而放弃了整个班的孩子。他咬咬牙又把已经收拾好的东西放回原处。   教室没有铃声,上下课时间完全由他自己把握。2013年年底,县里组织统一考试,他们班的一个孩子语文考了100分,数学考了95分,这让他很高兴。   在教师节那一天,学生们一起到山上采了一大捧格桑花送给他。他感觉特别幸福,“所有的付出都值得”。   在甲儿沟教书一段时间之后,很多学生家长到县城变卖核桃、玉米等作物时,都会将自己的孩子带着帮忙算账。看到这个变化,林杰感觉到很满足。“希望有更多的爱心人士来进行接力支教”,林杰在甲儿沟支教两个学期之后,回到湖北文理学院。在湖北文理学院内,他还不断地向身边的同学发放凉山州索玛花支教助学联盟的宣传单,希望更多的人加入到此公益活动中。
标题:贫困县高中来了海淀区名师团
署名:苌晓昱
时间:2014-04-11
正文:海淀区名师团回访南水北调中线水源地高中 (通讯员 苌晓昱报道) 4月11日,由北京市二十中副校长方建萍带队10名海淀区名师团来到南水北调中线水源地丹江口市高中校园,通过交流座谈、听评课、教学研讨等形式将他们先进的教育理念带到山区课堂。 在丹江口市一中,丹江口市教育局副局长罗荣、学校校长柯超等分别向方建萍一行介绍了丹江口市的水文化渊源,并将均州古文化、丹江口库区移民等情况向专家团作了交流。学校语文、物理、化学、体育等近两年来在北京二十中跟岗培训的教师畅谈在北京学习期间的感受,并将课堂教学中的困惑与专家进行交流探讨。专家团一行还饶有兴致的参观了学校运动场、科技楼等设施。 在学校高一年级组,专家团一行在教研组详细询问教师备课、课时、班容量、单元进度等信息,并现场观摩了数学、政治等学科教学,当听说学校美术教师赵文娥编写的校本教材《古均州建筑艺术》要授课时方建萍十分好奇,她走进课堂认真聆听,一幅幅图片生动呈现了武当山、静乐宫、青末庄院等博大精深的武当古建筑文化。课堂上,专家们时而专注倾听,时而跃起观摩学生的学习,并不时做着听课笔记。山城孩子们课堂腼腆,踏实认真,交流协作的求学氛围给专家们留下了深刻印象。 为了充分展示个人对课学的理解,到访的一名政治老师,欣然通过电脑将自己在课堂上的教案、学案通过北京二十中的远程资源库打印与任课教师进行交流分享。 丹江口市与海淀区作为南水北调中线工程的源头和终点,一水相系、千里相连。为加强两地的交流合作,2012年6月19日,丹江口市与北京市海淀区在京签订缔结友好市区协议。两地将加强在经济、科教、文化、旅游、生态等方面的务实交流合作,携手推动经济社会共同繁荣发展,造福两地人民。 自2013年以来,丹江口市共有30余名中小学(幼儿园)教师到北京市六一幼儿园、北京市中关村第三小学、北京市上地实验学校、北京市二十中参与跟岗培训。海淀区学校为每一位教师确定一名导师,指导教师的教育教学。海淀区希望通过此次回访实地了解丹江口市教育情况,寻求两地开展教师培训、名师送教、建立手拉手学校、学科资源共享等教育领域等更深入合作交流。 通联:湖北省丹江口市一中苌晓昱 邮编442700 TEL18062189385
标题:(图片故事)90后大学生的支教生活
署名:杨韬
时间:2014-04-11
正文:   今年23岁的刘阁是保康县歇马镇欧店中学的一名资教生,2013年从湖北师范学院英语专业毕业后,放弃在大城市工作的机会,来到国家级贫困县保康县歇马镇支教。    歇马是保康县面积最大的乡镇,最远的教学点离集镇接近100公里,部分偏远学校教师平均年龄都在50岁以上,也没有专职的英语教师。    歇马镇仅有两所中学,刘阁在相对更偏远的英语教师匮乏的欧店中学执教。刘阁一上任就挑起初二英语教学的重担。山里的教学资源匮乏,让英语基础薄弱的孩子们学习英语很吃力,她总是和孩子们一起进行情景对话,鼓励他们多开口,刺激他们学习英语的热情。    在完成中学教学的同时,刘阁还和全镇其他11名90后资教生组成支教团,每月到歇马镇偏远小学及教学点开展一天的支教活动。刘阁和支教团其他成员自费出资购买蔬菜、米、油,搭乘班车到偏远村小学,为学生上英语、美术、音乐、体育等课,与教学点教师一起研究生本教育细节问题,亲自动手为学生做饭,与孩子们同吃同住。刘阁和其他年轻教师的到来,增添了当地农村教师队伍的活力,缓解了英语和体音美教师缺额的大问题。    家住襄阳市襄州区的刘阁回一趟家需要转两次车,在山路上颠簸7个小时。一年多的支教牺牲了刘阁大部分的休息时间和课余生活,但她仍旧感到十分幸福。她说,“一年来真的很辛苦,但看到孩子们像这儿的天空一样纯净,不管条件有多苦,也不会选择离开。我希望有更多的年轻教师来支教,帮助山区孩子们走出大山。”(本报视界网 杨韬 俞刚旭 张德胜摄)
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