“袖珍小学”的希望园丁 （图文）
大山深处，山外面还是山。龙兴村是湖北省竹山县麻家渡镇最偏远的村寨，全村有183户776人，目前常住人口只有300余人，是名副其实的空壳村、空心村。村里曾经有所小学，学校最热闹的时候有6个班，10名教师，100余名学生。2003年当地学校撤并，三年级以上的学生都到距离龙兴教学点8公里的牌楼小学就读。目前，村里还有一个教学点，仅有4名学生，1名教师名叫胡波。6月24日，笔者走进这所名副其实的“袖珍小学”，师生们的朗朗读书声为冷清的山村带来一点热闹的气息。
胡波是前年从父亲胡启林手中接过接力棒的。胡启林从1973年参加工作以来就从未离开过这片土地，“40年了，舍不得离开这里，如果我走了孩子们就得走8公里山路到牌楼小学读书，这对六七岁的娃娃来说太吃不消了，这些孩子的父亲，很多都是我的学生，他们信任我，如果上级同意，教学点不撤销，只要还有一个学生，我愿在这里教到走不动的那天，我常常告诉这些孩子，农村的娃儿除了砍柴、挑水、放牛外，还有就是读书这条路，只要努力就一定能走出大山。”胡启林说。
“龙兴村是出了名的穷村寨，山上野猪很多，很多村民举家外迁，青年人娶媳妇都很困难，经常有孩子因为贫困等原因而辍学，胡老师一户户给家长做工作，多次拿出少得可怜的工资为学生垫学费。他不图啥，只为了让孩子们多认得几个字。”村主任黄朝阳如此评价胡老师。
40年，他坚守教师的职责，生动地诠释了“一个都不能少”的真正含义。
2013年7月，胡启林年满60岁，要办退休手续。因为自然条件差，年轻教师不愿意来这个教学点，即使勉强来了，也不能安心从教。他看在眼里，急在心里。
为了让龙兴教学点的孩子一个也不能少，胡老师希望儿子到龙兴教学点接替自己的岗位。胡波今年36岁，1998年以来就在该县楼台乡一所条件不错的小学任教。
“父亲患急性肾炎，由于注射了大量链霉素，导致左耳失聪12年了，一直没有治愈。前年以来，他的心脑血管等疾病加重，双手颤抖得厉害，有时连粉笔都握不住，写字困难。由于经济拮据，他自己上山采摘银杏树叶泡水喝，用来降血压。尽管饱受疾病的折磨，他却从没有叫过苦，咬紧牙关，仍坚持给学生上课。父亲是我学习的榜样，我能继续坚守这个教学岗位，没有丝毫怨言。”得知父亲的愿望后，胡波主动申请，2013年9月调入龙兴教学点任教，父亲胡启林这才安心退休。
胡波老师告诉笔者，教学点的4名孩子分两个年级，在同一个教室上课。语文、数学、音乐、美术、体育等课都是他一人包揽。因为边远山区的农村经济条件很差，孩子的爸爸妈妈在外务工挣钱养家糊口，一般由爷爷奶奶照顾孩子。
4名学生中，距离学校最远的有8公里，由胡波老师给他们做饭吃。既当老师，又当校长；既当炊事员，又当保育员。课余时间，他就给孩子们捡柴、做饭、烧水，还开辟了一块小菜园，种了点蔬菜。
胡波老师刚走上复式班讲台时，也曾手忙脚乱，更不习惯，但他不胆怯、不气馁，一次次地摸索、总结、试验：教学内容如何穿插？课堂动静如何搭配？学生如何分层？……这些时时萦绕在他脑海里的问题，在不断的实践中逐渐清晰起来。
慢慢地，他的课堂变得井然有序。业余时间，他将“复式教学形式下如何贯彻新课程的理念”作为探究主题，在不断的反思与改进中，摸索出了利用复式教学的优势，让学生自主学习、合作学习，实现由“学会”到“会学”的转变。
放学后，送走了孩子们的“校园”变得越发安静。没有电脑，难免孤寂。胡老师更多的时候会想办法让自己忙起来，修改一篇教案，收拾一点柴禾，种一点菜园，烧几壸水。日子就这样慢慢地淌过，虽然宁静，却也富足。
“我是大山的儿子，我自愿申请到这里来教书，这里就是我的家。我不能耽搁学生，我喜欢龙兴，喜欢这里的父老乡亲，更喜欢这里的孩子，我要在这里当一辈子‘孩子王’。”胡波老师用质朴的话语道出自己的心声，呀让我们看到了山村孩子的希望。
图为胡波老师给四名学生上美术课等。
