留守儿，你在家乡还好吗？（部分为资料图片）
今年16岁的李欣家住郧县刘洞镇白马村一组，现就读于刘洞中学九（1）班。李欣的父母在七年前分手，后来李欣被母亲带到乡下的外公、外婆家后，母亲就南下打工，一走就是七年，李欣就一直跟随外公、外婆生活，她因此也就成了留守学生。七年前突如其来的家庭变故，给李欣幼小的心灵带来沉重打击，虽然特殊的环境造就了她可贵的个性——坚毅、自强、执着，但不堪回首的岁月却在她的脸上过早的刻下了几份忧郁。当同龄孩子在父母的关爱下自由自在地欢度童年时光时，她却已经开始帮外公、外婆做家务了。当同龄孩子在幸福的家庭中无忧无虑的步入少年时代时，李欣已学会了挑水、洗衣、做饭、喂牲畜等家务活。外公、外婆为了不影响李欣的学习，也从不指使她干活，但李欣总觉得年过七旬的外公、外婆天天劳作也很辛苦，自己理当帮他们做些力所能及的事,也总是想着为她们分担些农活。李欣今年进入了初三，所学科目多，学习任务重、压力大，每到星期，她总是先做完作业，然后到田地帮外公、外婆干活。李欣虽然在校有师生的关照，回家有外公、外婆的关爱，但父亲远离了她，母亲又不知何时能回到她身边，她所获得的爱依旧是一份残缺的爱。每当提起父母，她的脸上总是写满了无奈和惆怅。父母离异，这份残缺的爱，留守学生留守在老家，这分缺失的爱，何时能修复，谁能来修复？笔者认为，留守学生涉及到的方方面面的问题是一个日益突出的社会问题，如何把他们培养好、教育好，如何给他们以更多的关爱，这还需要社会、学校、家庭的共同关注。
