劳动润童手 陶艺养匠心
劳动润童手 陶艺养匠心
揉泥、拉坯、塑形……4月22日，湖北省竹山县宝丰镇红卫小学的陶艺教室内，孩子们正专注地摆弄着手中的陶泥。没有琅琅书声，却有一室专注；没有纸笔沙沙，却有泥土芬芳。这并非一节普通的美术课，而是一堂别开生面的特色劳动课。
近年来，红卫小学打破劳动教育“扫地擦窗”的传统印象，将非遗陶艺引入课堂，探索出一条“劳艺相融”的特色育人新路。当泥土与双手相遇，劳动不再只是出力流汗，更是一场关于创造、耐心与美的修行。
泥土润心：劳动教育扎根非遗课堂
“慢点转，手指要稳！”陶艺社团指导老师轻声提醒着正在拉坯的学生。课桌上，一件件充满童趣的陶艺作品整齐陈列：憨态可掬的泥塑小动物、纹样古朴的杯盏、造型别致的笔筒……这些由学生亲手完成的200余件作品，从揉泥到烧制，全程浸润着劳动的汗水与艺术的巧思。
“陶艺不仅是手艺，更是一门‘动中学、做中悟’的劳动课程。”陶艺社团负责老师表示，“孩子们在反复打磨中学会耐心，在失败重来中理解坚持，这是劳动教育最生动的体现。”
据介绍，学校将陶艺制作系统纳入劳动教育体系，通过“非遗+劳动”的特色课程设计，构建起完整的教学链条：从认识泥土特性到掌握揉泥技巧，从拉坯塑形到修坯上釉，再到入窑烧制，每一个环节都是一次真实的劳动体验。孩子们在亲手创造中感受劳动的价值，在技艺传承中体悟“匠人精神”的深层内涵。
劳艺共生：特色课程结出丰硕成果
红卫小学的陶艺特色劳动课程，不仅让学生掌握了传统技艺，更在潜移默化中培养了综合素养。学生们的陶艺作品既保留了传统技艺精髓，又融入了天马行空的想象力，成为劳动教育与艺术教育深度融合的生动写照。
“这些作品不仅是艺术创作，更是劳动教育与文化传承的完美结合。”学校负责人介绍，陶艺课程开设以来，学生们的动手能力明显提升，专注力和耐心也得到显著增强。“很多家长反馈，孩子回家后更愿意主动参与家务劳动了，这让我们看到了劳动教育的辐射效应。”
深耕不辍：让劳动教育从课堂走向生活
特色劳动课程的魅力，不仅在于课堂内的动手实践，更在于它对孩子们全面发展产生的深远影响。红卫小学以陶艺课程为起点，正在构建更加多元的特色劳动教育体系。
学校负责人表示，今后将继续深化“劳艺相融”模式，拓展农耕体验、传统手工艺等特色课程，让劳动教育从课堂走向生活，让非遗传承从技艺升华为文化自信。“我们希望通过这些尝试，为乡村孩子铺就一条通往创造力、审美力与实践力共同成长的路径。”
在红卫小学，陶泥不只是陶泥，它是劳动课的教具，也是非遗文化的载体，更是孩子们手中“会生长的作品”。每一件歪斜后又扶正的坯体，每一次开裂后重新揉捏的泥团，都在悄悄教会孩子：劳动的意义，不仅是做成什么，更是在做的过程中成为怎样的人。
从一间陶艺教室出发，红卫小学的特色劳动课程正一步步走向更广阔的天地。让劳动有温度，让传承有生机——这所乡村小学，正在用泥土书写着五育并举的生动答卷。 （视界网 朱本双 熊兵 摄 ）
