全面成长怎么“评”？竹山县宝丰镇给出“多元答案”
全面成长怎么“评”？竹山县宝丰镇给出“多元答案”
1月15日，湖北省竹山县宝丰镇施洋小学的教室内传来阵阵童声合唱，美术课上孩子们正专注地勾画着心中的色彩。这不是普通的课堂，而是宝丰镇中心学校组织开展的非统考学科素质测试现场。近日，该镇中心学校启动2025年秋季学期非统考学科专项测评，通过“学校自评+镇级测评”双线机制，对体育、艺术、劳动等学科进行全面评估，旨在深化“快乐成长工程”，推动“五育并举”落地生根。
测评双线并行，覆盖教学全过程
本次测评依据宝丰镇中心学校印发的《2025年秋季学期非统考学科测评实施方案》展开，测评时间为1月15日至20日，首轮重点针对音乐、美术两个学科。考评采取“学校自评+镇级测评”相结合的方式：各校先依据课程标准完成自我评估并上报结果；随后，由镇中心学校组建专业测评组深入各校，随机抽取班级和学生，通过歌曲演唱、绘画创作等现场测试，检验课堂教学实效。
测评内容涵盖课程开设、教学管理、师资配备、校本研修、课堂效果、活动开展及师生问卷等七大项目，全面评估学校在非统考学科方面的落实成效。为确保公正，镇中心学校成立两个专项小组，由工作人员与骨干教师共同参与，赴各中小学实地测评。测试结果将结合学生表现与学校管理情况进行综合核算，形成最终评价。
“以玩代测”促快乐成长，破除“唯分数论”
为切实推进“减负增效”，该镇在测评设计中注重趣味性与发展性。针对低年级学生，推行“无纸笔”测评，采取“以玩代测”“以娱代测”的方式，让学生在游戏与体验中展示所学。例如，音乐测评可能通过节奏游戏、集体律动等形式展开，美术测评则融入手工制作、色彩搭配等互动环节，让孩子们在轻松氛围中乐享“双减”成果。
此次测评是推动学校打破“唯分数”倾向、落实全面发展理念的关键一步。近年来，该镇通过每月教学常规检查、推门听课、随机抽查等方式，持续督促非统考学科教学规范化，并将这些学科全面纳入“课内比教学”活动，确保课时充足、教学扎实。
系统推进“五育并举”，赋能学生全面成长
此次专项测评是宝丰镇深化教育综合改革的一部分。围绕培养德智体美劳全面发展的育人目标，该镇中心学校多次召开专题会议，统一思想，明确路径。除音乐、美术外，本次测评科目还包括体育、劳动教育、信息技术、生命安全及心理健康等非统考学科，各学科均依据课程标准和学段特点制定了细化考评方案。
“我们不仅要开齐开足课程，更要让课程活起来、学生乐起来。测评不是终点，而是为了更好地引导教学。”宝丰镇中心学校负责人表示，将通过此次系统测评，全面掌握各校非统考学科的实施情况，进一步优化课程设置与教学管理，让体育、美育、劳动教育等真正融入学生日常，赋能学生全面成长。 （视界网 朱本双 周 摄）
