折翅也飞翔：一位失去双手的学生自强不息的故事
在竹溪县一中校园，有这样一个身影：朴素的穿着，沉甸甸的书包，或出现在教室、图书馆，或出现在运动场、实验室。就是他，一个失去双手的残疾青年，却用坚定的信念和不懈的努力，追寻着美好的梦想。他就是竹溪县一中高二（六）班的学生——吴松钱。1996年10月，年仅4岁的吴松钱和小伙伴一起放风筝，不幸被高压电击中。经抢救，吴松钱的生命虽然保住了，但却永远失去了双手。出事后，父母怕他想不开，经常拿张海迪的例子开导他、鼓励他。慢慢的，吴松钱从失去双手的阴影中走了出来，开始以积极的心态生活。为具备生活自理能力，他每天苦练双臂功夫，一切用手才能做的事，他用双臂都能基本做到……”残疾人除身体上的缺陷外，并不比正常人差，只要肯付出比别人多几倍的努力，就一定能克服身体缺陷，走向成功。”抱着这一信念，在学校，吴松钱成了最刻苦勤奋的学生。吴松钱学习特别认真。预习课文时，总是先做好眉批和旁注，上课时，聚精会神听讲，勤做笔记。吴松钱从不认为自己需要别人关照，相反，非常热心班级劳动。没了双手，起床比别的同学困难，吴松钱总是提前起床洗刷，做完值日，就立即到班。是什么原因使得吴松钱有这么好的精神状态呢？因为他有一份理想、有一份信念。他在语文书的扉页上留下了这样的话语：时刻准备着。他在李白《行路难》旁边的一段批注，也许能解读他的心灵密码：人生难免挫折，怎样失意而不失志，抱怨而不抱恨，怎样才能在发泄之后，继续奋发——李白给了我们答案。他悲而不伤，理想使他摆脱了歧路彷徨，因为他内心有个信念，他相信终有一天，将长风破浪，直挂云帆，实现辅弼天下、大济苍生的梦想。吴松钱的一篇周记这样写道：命运在把我人生的一扇窗口关上时，它也为我打开一扇门。我是一个残疾人，但并不意味着我是一个失败者，命运只是留给我这样一个要求：比别人付出更多的汗水，比别人花费更多的时间。最近，竹溪县一中在全校开展向吴松钱同学学习，学习他身残志坚、勇往直前的不屈精神。
